آسیب شناسی آموزش زبان عربی برای دانشجویان دوره کارشناسی رشته زبان و ادبیات فارسی

آموزش زبان به اهل زبان و غیر اهل زبان متفاوت است و شاید مدرسان آموزش زبان نیز از این موضوع غفلت ورزند. به همین دلیل، استادان و مدرسان آموزش زبان، نیاز به آگاهی در زمینه آموزش زبان برای غیر اهل زبان دارند غفلت از این اصل ما را از دست یابی به اهداف آموزش زبان دوم دور می کند. در این پژوهش سعی بر این داریم که با مقایسه سرفصل قدیم (1389) و سرفصل جدید(1391)در رشته زبان وادبیات فارسی بخش آموزش زبان عربی به میزان کار آمد بودن کتاب های مورد استفاده برای سرفصل قدیم و جدید و میزان علاقمندی دانشجویان به منابع قبل و پس از تصویب سرفصل جدید بپردازیم